Le Comité Régional de l’Enseignement Agricole (CREA) s’est réunit le 29 juin 2026, à Limoges. L’Élan commun avait regretté la date trop tardive de cette réunion dans l’année scolaire.
Siégeaient pour l’Élan commun : Olivier BLEUNVEN – Claire COCHET – Lydie DUBOIS – Chrystel DUPUY – Hervé REBIC.
La séance s’est ouverte par la lecture d’une déclaration liminaire de l’Élan Commun, puis des autres organisations syndicales. Les représentant·es des personnels ont dénoncé les difficultés rencontrées dans la gestion de la canicule au sein des établissements, la diminution des moyens alloués à l’enseignement agricole public en Nouvelle-Aquitaine, les incertitudes concernant le Pacte enseignant, la baisse des financements des CFA et CFPPA ainsi que le manque de moyens consacrés à l’inclusion scolaire. Ils/elles ont également insisté sur la nécessité d’une véritable stratégie d’adaptation aux enjeux climatiques
La Directrice régionale a indiqué que les établissements avaient mis en œuvre les mesures nécessaires pour limiter les effets de la canicule et qu’aucune alerte majeure ne leur était remontée. Concernant les moyens budgétaires, elle a rappelé qu’il s’agissait de décisions nationales. Enfin au sujet du Pacte enseignant, elle s’est engagée à transmettre les remarques à la DGER tout en précisant que les moyens disponibles devraient être limités mais que la DGER souhaite maintenir le dispositif.
Pour l’Élan Commun, cette réponse est particulièrement préoccupante. Le maintien du Pacte avec des moyens réduits confirme qu’il sert désormais de variable d’ajustement budgétaire au détriment d’une véritable revalorisation salariale pour l’ensemble des personnels.
1. Point d'étape sur les recrutements (Affelnet et Parcoursup)
Affelnet
La DRAAF a présenté les premiers résultats des affectations post-3ème. Demain il y aura la publication des affectations du1er tour (elle rappelle que les établissements avaient interdiction de contacter les familles avant la fin du DNB)
Pour les places vacantes il y aura un nouveau tour d’Afflenet
Pour l’Enseignement Public :
- l’attractivité progresse pour le public (+ 0,4 points)
- le taux de remplissage est également en baisse – mais il y aura une évolution pendant l’été. Le total des élèves affectés reste stable.
- en 2nd Générale et Technologique (GT) il y a une augmentation sur certains territoires nous avons donc donné notre accord pour deux classes supplémentaires à Limoges et Périgueux
- Idem sur Tulles Naves en Bac Pro
Pour l’enseignement privé :
- le bilan est plus contrasté avec une attractivité en baisse (- 4 points)
- en CAPA il y a une baisse en vœux 1 mais une augmentation en affectation (donc des jeunes qui n’obtiennent pas leur vœu 1 ailleurs et se rabattent sur leur vœu 2 et 3 en CAPA)
- en Bac Pro il y a une augmentation en vœu 1 mais une baisse de l’affectation
- en 2nd GT il y a une baisse des vœux 1
Sur le secteur service aux personnes et sur le secteur production il y a une augmentation des affectations. La filière aménagement reste stable et la filière commerce est en légère baisse.
… Mais il faudra attendre les affectations réels du mois de septembre pour tirer un bilan plus précis.
Pour l’Élan Commun l’annonce de l’ouverture d’une classe de 2nd GT à Limoges et à Périgueux, une bonne nouvelle mais quelle organisation comptez vous mettre en place pour permettre cette ouverture ? Nous attirons votre attention sur le risque de dépassement du nombre d’heures supplémentaire pour les enseignant·es et rappelons qu’elles ne peuvent dépasser 6 heures maxi)
Nous avons cru comprendre que vous demandez la fusion des deux classes de 1ère STAV pour réduire la consommation de DGH. Comment cette fusion est-elle envisagée ?
Parcoursup
Les données régionales montrent un bon niveau de confirmation des vœux dans l’Enseignement Public mais des difficultés de recrutement persistent dans plusieurs BTSA, notamment GEMEAU et DAPT.
La DRAAF souligne également une perte importante d’effectifs entre la première et la deuxième année de BTSA (16 à 18 %), sans disposer aujourd’hui d’outils permettant d’assurer le suivi des étudiant·es concerné·es.
Les échanges ont porté sur :
les effets de la semestrialisation des BTSA ;
les fermetures de formations ;
les difficultés d’attractivité de certaines spécialités ;
les parcours des étudiant·es quittant les formations.
La DRAAF reconnaît qu’aucune évaluation précise de l’impact de la semestrialisation n’a encore été réalisée et indique que les remarques seront transmises au niveau national.
L’Élan Commun rappelle que l’augmentation de la DGH ne doit pas se traduire durablement par une multiplication des heures supplémentaires mais par la création de postes. En effet cette DGH supplémentaire se traduit par des heures en plus mais pas des personnes en plus et donc attention a ne pas multiplier les heures supplémentaires pour nos collègues.
2. Actions de communication
La DRAAF présente les principales actions de promotion de l’enseignement agricole :
le camion « L’Aventure du Vivant » ;
les différents challenges professionnels ;
les Olympiades des métiers ;
les salons d’orientation ;
les guides d’information.
L’Élan Commun s’interroge sur l’efficacité réelle de ces actions et sur les indicateurs permettant d’en mesurer les retombées. La DRAAF estime que l’environnement scolaire local reste le principal facteur d’attractivité.
3. Découverte des métiers au collège
La DRAAF présente les dispositifs développés avec Cap Métiers, les ambassadeurs métiers, les OPCO et l’ANEFA, ainsi que les aides au transport destinées aux collégiens.
L’Élan Commun demande que les élèves de seconde générale puissent également bénéficier pleinement de ces dispositifs d’orientation.
La DRAAF reconnaît la nécessité d’élargir le public concerné.
4. Point d'étape sur les Campus des métiers
Un état des lieux est réalisé concernant les différents dispositifs de labellisation :
– Campus métiers et qualification (CMQ) – ce label est national
– Label Talents et Territoires de Nouvelle-Aquitaine (TTNA) – créé en 2019, ce dispositif est régional en Nouvelle Aquitaine
– COM (Contrat objectifs et de Moyens) – C’est un contrat du Conseil régional voté le 14 juin 2026
En Nouvelle Aquitaine les secteurs agricole et agroalimentaire comptent quatre campus :
* Campus VitiVini – Blanquefort
* Campus régional de l’alimentation – Kyoto
* Campus forêt bois papier – St Paul les Dax
* Campus des métiers de la Mer – Gujan
L’Élan Commun s’interroge sur les résultats concrets obtenus avec ces campus, la visibilité des actions menées et l’utilisation des financements importants mobilisés (ex 30 million d’€ pour le campus de l’alimentation à Kyoto).
La DRAAF rappelle que ces campus permettent la réalisation de projets collectifs et d’investissements structurants, tout en soulignant que les financements font l’objet d’un contrôle rigoureux. C’est une mise en valeur de l’enseignement agricole.
5. Carte scolaire 2026 et perspectives 2027
51. Bachelor Agro
La DRAAF confirme l’ouverture de cinq Bachelor Agro à la rentrée 2026 ainsi que l’examen de nouveaux projets pour 2027. Elle confirme l’obligation de la semestrialisation pour être habilité.
L’Élan Commun demandent des précisions concernant les modalités d’organisation pédagogique de ces Bachelors (par exemple les étudiant.es vont-ils/elles se déplacer entre les établissements ?), le financement des formations, la répartition des moyens entre établissements (notamment public / privé) et les déplacements des étudiant·es.
La DRAAF indique que chaque consortium définira son fonctionnement par convention. Ces conventions sont en cours de signature. Les étudiant·es resteront sur leur établissement d’origine durant les deux premières années avant un regroupement en troisième année.
52. Carte des formations
Le bilan 2026 présente un solde global positif avec davantage d’ouvertures que de fermetures (+ 574 élèves dans les ouvertures contre – 192 élèves dans les fermetures).
Plusieurs échanges portent sur les projets d’ouverture ou de fermeture de formations et sur les risques de concurrence entre établissements. La représentante des MFR dénonce notamment le projet d’ouverture d’un Bac Pro CGEA sur le site de Sabres car il se trouverait à proximité de la MFR de Aire sur Adour qui est déjà positionné sur ce diplôime.
L’Élan commun rappelle d’abord qu’il y a un enjeu majeur pour la nation qui est le renouvellement de la génération d’agriculteur.rices. Cet enjeux a d’ailleurs conduit à l’adoption de la LOSARGA. Celle-ci fixe à l’enseignement agricole un objectif d’augmentation 30 % de ses effectifs d’ici 2030. Pour atteindre cet objectif il faudra que de nouvelles classes soient ouvertes rapidement.
Dans les Landes il n’existe qu’un seul Bac Pro CGEA. en alternance et dans un établissement privé. Les familles n’ont pas la possibilité du choix d’une formation publique.
Il souligne enfin que les chiffres présentés plutôt dans la séance montrent une augmentation des effectifs dans les filières de la production.
6. Pacte d'Actions Collectives pour l'Enseignement Agricole (PACEA)
La DRAAF présente le calendrier de finalisation du PACEA 2026-2030. Des ateliers se dérouleront entre juin et septembre afin d’aboutir à la version définitive du document.
7. Questions diverses
La DRAAF annonce :
l’arrivée prochaine d’un directeur régional adjoint ;
que la reconduction du Pacte enseignant dépend exclusivement des décisions nationales. Malgré les démarches engagées par la DGER, les moyens disponibles restent insuffisants.
