\u00c0 l’attention de la DRAAF Occitanie et de la DGER\u00a0:<\/b><\/p>\n
Nous, signataires de cette p\u00e9tition, exprimons notre soutien total et entier aux demandes des personnels\u00a0 des professeurs et personnels du Lyc\u00e9e La Roque, en gr\u00e8ve le 10 septembre 2024,<\/p>\n
Nous demandons \u00e0 l\u2019autorit\u00e9 acad\u00e9mique et \u00e0 la Direction G\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Enseignement et de la Recherche (DGER)\u00a0 du Minist\u00e8re de l\u2019Agriculture et de la Souverainet\u00e9 Alimentaire (MASA) de donner des moyens pour une nouvelle r\u00e9partition des classes de seconde\u00a0: \u00c0 savoir 3 classes de 31 \u00e9l\u00e8ves et une classe \u00e0 18 \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
Le Lyc\u00e9e La Roque a toujours \u00e9t\u00e9 soucieux de la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves et \u00e9tudiants. C\u2019est une r\u00e9alit\u00e9, 100 % des candidats pr\u00e9sent\u00e9s au bac en sortent dipl\u00f4m\u00e9s du lyc\u00e9e La Roque, la quasi-totalit\u00e9 avec une mention. Les BTS Bioqualim, Productions animales et Anabiotec ont une insertion professionnelle tr\u00e8s rapide et poursuivent souvent leurs \u00e9tudes en licence, en \u00e9coles d\u2019ing\u00e9nieurs ou en \u00e9coles de v\u00e9t\u00e9rinaires.<\/p>\n
Le lyc\u00e9e La Roque participe activement au rayonnement de l\u2019enseignement agricole et permet l\u2019installation de nombreux jeunes agriculteurs.<\/p>\n
Le Lyc\u00e9e La Roque est un outil du service public qui participe au maillage du territoire, qui contribue \u00e0 son d\u00e9veloppement \u00e9conomique, \u00e0 l’animation rurale en lien avec le tissu professionnel et associatif\u00a0:<\/p>\n
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Quel est le probl\u00e8me\u00a0au lyc\u00e9e La Roque ?<\/b><\/p>\n
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En cette rentr\u00e9e 2024\u00a0: la d\u00e9mographie en Aveyron baisse<\/b> et nous perdons 9 \u00e9l\u00e8ves en seconde = 111 \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
Les cons\u00e9quences<\/b>\u00a0: Une r\u00e9partition des \u00e9l\u00e8ves dans les classes de secondes dict\u00e9es par les \u00e9conomies de moyens (DGH = dotation globale horaire).<\/p>\n
= notre autorit\u00e9 nous impose ce qui suit = 1 classe \u00e0 33 et 3 \u00e0 26<\/p>\n
Donc 1 classe b\u00e9n\u00e9ficie de 10h de cours \u00e0 effectif r\u00e9duit et 3 autres classes se retrouvent en classe enti\u00e8re pour la quasi-totalit\u00e9 des enseignements.<\/p>\n
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Pourquoi est-ce in\u00e9quitable\u00a0et pourquoi cela entrave nos missions\u00a0:<\/b><\/p>\n
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Pour refuser les d\u00e9gradations des conditions d\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves et \u00e9tudiant\u00b7es, celles des personnels, dict\u00e9es par une approche comptable, visant \u00e0 faire \u00e9conomies \u00e0 la petite semaine, sans ambition et vision sur le long terme, pour soutenir les revendications des enseignant\u00b7es et personnels du lyc\u00e9e La Roque, signez cette p\u00e9tition\u00a0:<\/b><\/p>\n
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