{"id":5589,"date":"2026-01-29T17:40:50","date_gmt":"2026-01-29T16:40:50","guid":{"rendered":"https:\/\/regions-snetap-fsu.fr\/na\/?p=5589"},"modified":"2026-02-26T17:56:59","modified_gmt":"2026-02-26T16:56:59","slug":"caen-poitiers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/regions-snetap-fsu.fr\/na\/2026\/01\/29\/caen-poitiers\/","title":{"rendered":"CAEN Poitiers – la FSU exige des moyens \u00e0 la hauteur des d\u00e9fis \u00e0 relever"},"content":{"rendered":"\t\t
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CAEN Acad\u00e9mie de Poitiers - 29 janvier 2026<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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D\u00e9claration liminaire FSU \/ CGT Educ\u2019action<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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En ce d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e 2026, nos organisations syndicales souhaitent adresser \u00e0 l\u2019ensemble des personnels de l\u2019acad\u00e9mie, ainsi qu\u2019aux membres de cette instance, leurs v\u0153ux de bonne ann\u00e9e, avec l\u2019espoir qu\u2019elle soit plac\u00e9e sous le signe de conditions de travail am\u00e9lior\u00e9es, d\u2019une meilleure reconnaissance des m\u00e9tiers et d\u2019une r\u00e9elle prise en compte de la sant\u00e9 et de la s\u00e9curit\u00e9 des agents. Malheureusement les informations qui nous sont parvenues autour du budget de la rentr\u00e9e 2026 nous donnent \u00e0 penser que certains de ces v\u0153ux resteront lettre morte.<\/span><\/p>

Dans un contexte g\u00e9n\u00e9ral marqu\u00e9 par de fortes tensions politiques, tant sur le plan national qu\u2019international, g\u00e9n\u00e9ratrices d\u2019anxi\u00e9t\u00e9 et d\u2019inqui\u00e9tude, il serait essentiel que nous \u0153uvrions collectivement \u00e0 la construction d\u2019un cadre de travail plus humain<\/strong>, plus solidaire et plus protecteur pour l\u2019ensemble des personnels et les usag\u00e8res et usagers du service public d\u2019\u00e9ducation, \u00e0 savoir nos \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>

Las, il n\u2019en est rien\u00a0! Ce CAEN se tient de nouveau dans un climat de destruction affich\u00e9e et de l\u2019\u00c9cole publique.<\/span><\/p>

Les choix budg\u00e9taires pour 2026, d\u2019un pouvoir macroniste aux abois, d\u00e9finitivement d\u00e9l\u00e9gitim\u00e9 par le d\u00e9ni de d\u00e9mocratie dont il a fait preuve depuis 2024, ne peuvent qu\u2019attiser la col\u00e8re des agentes et des agents du service public d\u2019\u00e9ducation.<\/span><\/p>

L\u2019aust\u00e9rit\u00e9, que les lib\u00e9raux continuent de nier, est bien l\u00e0, au d\u00e9triment des services publics mais au profit des d\u00e9tenteur\u00b7trice\u00b7s du capital. Et ce n\u2019est pas la prose flagorneuse du ministre Geffray qui change la donne. <\/span><\/p>

Les chiffres (-4032 ETP (\u00e9quivalent temps plein) annonc\u00e9s lundi 26 janvier en CSAMEN corrig\u00e9s le 28 janvier sont en effet sans appel :<\/span><\/p>

Les suppressions (-3256) d\u2019emplois d\u2019enseignants dans l\u2019Education nationale sont d\u00e9sormais une r\u00e9alit\u00e9\u00a0: -1365 dans le second degr\u00e9 et -1891 dans le premier degr\u00e9.<\/span><\/p>

Dans notre acad\u00e9mie cela correspond \u00e0 -100 ETP pour le premier degr\u00e9 et -106 ETP pour le second degr\u00e9, +1 ETP pour les CPE !<\/span><\/p>

A l\u2019obsession de la baisse d\u00e9mographique nous r\u00e9torquons par l\u2019urgence du pr\u00e9sent \u00e0 revoir les taux d\u2019encadrement de nos \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 baisser les effectifs de classe. Pour tous les autres personnels, si n\u00e9cessaires au fonctionnement du service public d\u2019\u00e9ducation, les mesures sont nulles, \u00e0 l\u2019exception de quelques emplois AESH.<\/span><\/p>

La rentr\u00e9e 2025 dans notre acad\u00e9mie a conduit \u00e0 la fermeture de nombreuses classes du premier degr\u00e9 et concernant le second degr\u00e9 elle a \u00e9t\u00e9 d\u2019une grande brutalit\u00e9 avec de nombreuses divisions ferm\u00e9es, des postes supprim\u00e9s pour un retrait d\u2019emplois sup\u00e9rieur aux attentes minist\u00e9rielles.<\/span><\/p>

Il est donc \u00e9vident que l\u2019op\u00e9ration de saccage va se poursuivre pour la rentr\u00e9e 2026 en sacrifiant davantage encore \u00e9l\u00e8ves, enseignants et personnels de l\u2019Education Nationale, en taisant les besoins de nos vies scolaires, les besoins de nos \u00e9l\u00e8ves, en sacrifiant la sant\u00e9 des personnels.<\/span><\/p>

Comme bon nombre de d\u00e9partements, ceux qui constituent notre acad\u00e9mie connaissent une d\u00e9prise d\u00e9mographique qui touche actuellement le premier degr\u00e9 et le coll\u00e8ge. Reste que les taux d\u2019encadrement ont connu un recul sans pr\u00e9c\u00e9dent sous la gouvernance du Pr\u00e9sident Macron et de ses gouvernements successifs. Aujourd\u2019hui l\u2019argument d\u00e9mographique est brandi pour supprimer des emplois \u00e0 tour de bras mais pourquoi ce m\u00eame argument n\u2019a-t-il pas conduit aux cr\u00e9ations requises au moment o\u00f9 la croissance d\u00e9mographique \u00e9tait bien l\u00e0\u00a0? Ce recul de la d\u00e9mographie devrait \u00eatre saisi pour accompagner tous les \u00e9l\u00e8ves comme il se doit, dans des classes \u00e0 effectifs raisonnables. Or l\u2019Ecole publique manque \u00e0 sa mission ici faute de moyens quand le r\u00e9seau priv\u00e9 poursuit son entreprise de s\u00e9gr\u00e9gation scolaire et sociale. Une fois encore nous tenons \u00e0 le dire\u00a0: des \u00e9coles port\u00e9es par des id\u00e9ologues douteux fleurissent sur nos territoires soit parce que l\u2019Ecole publique manque cruellement de moyens soit encore parce qu\u2019elle a ferm\u00e9\u00a0!<\/span><\/p>

Bien \u00e9videmment, nous ne nous r\u00e9soudrons pas \u00e0 la nouvelle saign\u00e9e du budget 2026 et continuerons \u00e0 combattre cette logique d\u00e9l\u00e9t\u00e8re, \u00e0 l\u2019instar de la lutte qu\u2019ont men\u00e9e nos camarades au CSAMEN, contraignant le ministre \u00e0 r\u00e9injecter 776 postes. Une goutte d\u2019eau certes mais qui permettra d\u2019all\u00e9ger la pression sur nos coll\u00e8gues.<\/span><\/p>

Nous esp\u00e9rons Monsieur le Recteur que vous interviendrez aupr\u00e8s du ministre pour que notre acad\u00e9mie ne soit pas la grande sacrifi\u00e9e\u2026<\/span><\/p>

La col\u00e8re est aussi bien r\u00e9elle quant \u00e0 l\u2019attitude d\u00e9plorable de la droite s\u00e9natoriale, avec l\u2019appui du gouvernement en la personne du ministre de l\u2019Education nationale, qui, le 7 janvier dernier a rejet\u00e9, sous des pr\u00e9textes fallacieux, un projet de loi transpartisane visant notamment \u00e0 cr\u00e9er un corps de fonctionnaires de cat\u00e9gorie B pour les AESH. Cette revendication que nos organisations syndicales portent depuis des ann\u00e9es et continueront de porter, doit pourtant permettre de reconna\u00eetre la place de ces personnels au sein de l\u2019\u00c9cole publique, de les sortir de la tr\u00e8s grande pr\u00e9carit\u00e9 dans laquelle elles et ils sont maintenu\u00b7es et de mettre en place ainsi une \u00e9cole v\u00e9ritablement inclusive ! Nous ne pouvons nous r\u00e9signer au m\u00e9pris affich\u00e9 par ces nombreuses personnalit\u00e9s politiques qui, dans le cadre du d\u00e9bat budg\u00e9taire, affichent sans vergogne leur d\u00e9testation du service public et des agent\u00b7es qui le portent. Pourtant il faudra bien et de mani\u00e8re cons\u00e9quente et urgente revoir la r\u00e9mun\u00e9ration des personnels de l\u2019Education nationale, repenser leur carri\u00e8re, respecter les droits qui sont attach\u00e9s \u00e0 leur statut, veiller \u00e0 leurs conditions de travail si l\u2019on veut demain que la R\u00e9publique puisse garantir les missions de service public qui sont les siennes.<\/span><\/p>

En mati\u00e8re de formation, il suffit de jeter un \u0153il rapide aux \u00e9volutions de la carte des formations professionnelles pour constater le manque d\u2019ambition de cette carte, l\u2019attentisme qui la caract\u00e9rise. On n\u2019ouvre pas de CAP, un seul Bac pro, la mise en place d\u2019une r\u00e9forme du BMA qui de facto supprime une ann\u00e9e de formation et les BTS continuent de voir le nombre de places disponibles fondre comme neige au soleil. Des moyens cons\u00e9quents doivent \u00eatre accord\u00e9s \u00e0 ces formations qui, par ailleurs, accueillent souvent un public qui cumule de nombreuses difficult\u00e9s, sociales, de sant\u00e9, de handicap…, <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Si la situation est d\u00e9plorable dans l\u2019Education nationale, elle l\u2019est tout autant dans l\u2019enseignement public agricole en g\u00e9n\u00e9ral et en Nouvelle Aquitaine en particulier.<\/span><\/p>

La Loi d\u2019Orientation pour la Souverainet\u00e9 Alimentaire et le Renouvellement des G\u00e9n\u00e9rations en Agriculture (LOSARGA mars 2025) fixe un objectif ambitieux : augmenter de 30 % (par rapport \u00e0 2022) les effectifs dans les formations agricoles et agroalimentaires afin d\u2019assurer le renouvellement des g\u00e9n\u00e9rations, accompagner la transition agro\u00e9cologique et r\u00e9pondre aux besoins des territoires. Elle affirme l\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral majeur \u00e0 garantir la souverainet\u00e9 alimentaire de la Nation.<\/span><\/p>

Cette ambition n\u00e9cessite une coh\u00e9rence r\u00e9elle entre les annonces politiques, les d\u00e9cisions budg\u00e9taires et leurs mises en application \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de l\u2019Acad\u00e9mie.<\/span><\/p>

Pourtant, les r\u00e9ductions successives de moyens dans l\u2019Enseignement Agricole Public de Nouvelle-Aquitaine se succ\u00e8dent. Pour la prochaine rentr\u00e9e, est annonc\u00e9e la suppression de 4,3 postes, soit 2 700 heures de dotation globale horaire. Cette situation est incompr\u00e9hensible et inacceptable puisque \u00e0 l\u2019inverse l\u2019Enseignement Agricole b\u00e9n\u00e9ficie, au niveau national \u00e0 la rentr\u00e9e 2026, d\u2019un solde positif de moyens. Une situation d\u2019autant plus incompr\u00e9hensible que les chiffres fournis par la DRAAF au Minist\u00e8re et servant au calcul de cette dotation sont faux et ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9nonc\u00e9s. <\/span><\/p>

Ces d\u00e9cisions conduisent un lyc\u00e9e agricole \u00e0 ne proposer que des formations de l\u2019\u00c9ducation Nationale. L\u2019ouverture de formations relevant de l\u2019\u00c9ducation Nationale dans les lyc\u00e9es agricoles interroge sur la strat\u00e9gie suivie quant au devenir de l\u2019Enseignement Agricole et la r\u00e9ponse aux objectifs de la LOSARGA mars 2025. <\/span><\/p>

L\u2019\u00e9volution de la carte r\u00e9gionale des formations illustre par ailleurs une politique r\u00e9gressive pour l\u2019Enseignement Agricole Public, marqu\u00e9e par un nombre tr\u00e8s limit\u00e9 d\u2019ouvertures et plusieurs fermetures non compens\u00e9es (en particulier dans l\u2019Acad\u00e9mie avec des fermetures nettes de formations sup\u00e9rieures courtes, BTSA dits du \u00ab\u00a0c\u0153ur de m\u00e9tier\u00a0\u00bb), fragilisant le devenir voire mena\u00e7ant l\u2019existence de certains \u00e9tablissements et marquant l\u2019abandon pur et simple de fili\u00e8res pourtant strat\u00e9giques. Le d\u00e9s\u00e9quilibre au profit de l\u2019enseignement priv\u00e9 devenant, ann\u00e9e apr\u00e8s ann\u00e9e, de plus en plus criant.<\/span><\/p>

\u00c0 cette m\u00eame rentr\u00e9e, le Bachelor Agro, nouvelle formation pr\u00e9sent\u00e9e comme strat\u00e9gique, sera d\u00e9ploy\u00e9. Mais, comment r\u00e9pondre aux besoins des fili\u00e8res agricoles et agroalimentaires, comment \u00e9laborer les projets, garantir la qualit\u00e9 p\u00e9dagogique et l\u2019accompagnement des \u00e9tudiants lorsque les \u00e9quipes sont amput\u00e9es de moyens humains et que les dotations restent insuffisantes ?<\/span><\/p>

Par ailleurs, pour la deuxi\u00e8me ann\u00e9e cons\u00e9cutive, le CAEN est amen\u00e9 \u00e0 se prononcer sur une carte des formations diff\u00e9rente de celle pr\u00e9sent\u00e9e au CREA (Comit\u00e9 R\u00e9gional de l\u2019Enseignement Agricole).<\/span><\/p>

Dans la premi\u00e8re r\u00e9gion agricole de France, l\u2019Enseignement Agricole Public ne doit pas marquer l\u2019abandon de l\u2019ambition minist\u00e9rielle et ne saurait \u00eatre r\u00e9duit \u00e0 une variable d\u2019ajustement budg\u00e9taire, emp\u00each\u00e9 de remplir ses missions de service public, emp\u00each\u00e9 de r\u00e9pondre \u00e0 la crise d\u2019attractivit\u00e9 des m\u00e9tiers de l\u2019agriculture et de l\u2019agroalimentaire.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Le service public d\u2019\u00e9ducation, qu\u2019il rel\u00e8ve de l\u2019Education nationale ou du minist\u00e8re de l\u2019agriculture, m\u00e9rite bien mieux qu\u2019une gestion strictement comptable de boutiquiers. Nous ne cessons de le r\u00e9p\u00e9ter\u00a0: il lui faut des moyens \u00e0 la hauteur de sa mission d\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral et des d\u00e9fis auxquels il est confront\u00e9\u00a0; il en va de la formation de la jeunesse de ce pays, de son avenir mais aussi de notre contrat social et de notre d\u00e9mocratie.<\/span><\/strong><\/span><\/p>

Les incantations militaristes ne permettront jamais de faire nation\u00a0contrairement \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et ses promesses d\u2019\u00e9mancipation.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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