{"id":538,"date":"2022-02-23T18:20:00","date_gmt":"2022-02-23T17:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/regions-snetap-fsu.fr\/ge\/?p=538"},"modified":"2022-02-23T18:22:26","modified_gmt":"2022-02-23T17:22:26","slug":"compte-rendu-du-ctrea-grand-est-du-22-fevrier-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/regions-snetap-fsu.fr\/ge\/2022\/02\/23\/compte-rendu-du-ctrea-grand-est-du-22-fevrier-2022\/","title":{"rendered":"Compte-rendu du CTREA GRAND-EST  du 22 f\u00e9vrier 2022"},"content":{"rendered":"<p><strong><u>1\u00b0 Concernant les PV des diff\u00e9rentes r\u00e9unions <\/u><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>Le SNETAP interpelle la DRAAF sur Le contenu des PV<\/strong> <strong>dont les propos rapport\u00e9s sont parfois mal identifi\u00e9s et formule une demande d\u2019enregistrement pour une interpr\u00e9tation plus fid\u00e8le des propos<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>2\u00b0 Situation sanitaire\u00a0: Pr\u00e9sentation par le SRFD <\/u><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Am\u00e9lioration <\/strong>4,04 % de cas au national. Cong\u00e9s zone B\u00a0: Pas de remont\u00e9es r\u00e9centes<\/li>\n<\/ul>\n<p>Avant les vacances, seule une classe de Mirecourt \u00e9tait \u00e0 distance<\/p>\n<p>Nouvelle FAQ \u00e0 partir du 28 f\u00e9vrier<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Masques<\/strong>\u00a0: masques chirurgicaux pour tous les personnels des \u00e9tablissements \/ Dotation de 40 masques par personne (pour 4 semaines). Seconde commande en cours\u00a0: livraison courant mars Pour certains personnels, fragilis\u00e9s, commande de masques FFP2\u00a0: AESH, Vie scolaire&#8230; pas de personnels sp\u00e9cialement vis\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Capteurs de CO2<\/strong>: les \u00e9tablissements peuvent les acheter et remboursement ensuite par la DRAAF\u00a0; ce ne sont pas des purificateurs d\u2019air<\/li>\n<li>Nouvelle FAQ\u00a0: \u00e0 partir du 28 f\u00e9vrier, nouvelles dispositions\u00a0; 1 seul test \u00e0 J2\u00a0; autotest peuvent \u00eatre \u00e0 disposition en pharmacie.<\/li>\n<li><strong>Assistants d\u2019\u00e9ducation<\/strong>: premi\u00e8re dotation affect\u00e9e sur le budget 2021\u00a0: 5 mois d\u2019un demi ETP Novembre, d\u00e9cembre, janvier, f\u00e9vrier, mars pour chaque EPL qui pouvait l\u2019utiliser pour h suppl\u00e9mentaire \/ Temps plein r\u00e9duit sur la dur\u00e9e ou \u00bd temps sur 5 mois\u00a0; nouvelle dotation en cours\u00a0: d\u00e9l\u00e9gation de cr\u00e9dit mi-mars, environ 4000 E par site<\/li>\n<li><strong>HSE COVID<\/strong>: 30\u00a0000 h pour les EPL\u00a0; sur les 2 derniers trimestres, mise en place de cours \u00e0 rattraper, pour pr\u00e9parer les classes \u00e0 examens&#8230;. 1405 H pour les EPLEA du GE<\/li>\n<\/ul>\n<p>R\u00e9partition par nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves et nombre de classes \u00e0 l\u2019examen 1100 h par lyc\u00e9e (300h \u00e0 la discr\u00e9tion de la DRAAF) \/ Justification pour l\u2019utilisation de ces montants \/ Remont\u00e9e des HSE en mai et en juillet.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Aides COVID<\/strong>: cr\u00e9dit de paiement 2021 report\u00e9s sur 2022\u00a0; affect\u00e9s prochainement.\u00a0 1 million d\u2019E pour les EPL du GE<\/li>\n<li><strong>Pas de consignes pour les Portes ouvertes\u00a0<\/strong>: <strong>Sur Rendez-vous<\/strong> sous condition sanitaires avec locaux adapt\u00e9s, gestes barri\u00e8res<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong><u>3\u00b0 Apprentissage\u00a0: Loi du 5 sept 2018 \/ Pr\u00e9sentation par St\u00e9phane Guillin, responsable de l\u2019\u00e9tude <\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>Contexte\u00a0<\/strong>: 1 jeune \/ 1 solution et aide aux entreprises<\/p>\n<p>100 % des EPLEPA sous la d\u00e9marche Qualit\u00e9 (Qualiformagri)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Chiffres provisoires\u00a0: <\/strong><\/p>\n<p>Apprentis du MAA\u00a0: centralisation des donn\u00e9es<\/p>\n<p>2400 apprentis actuellement ; progression de 1000 apprentis en 13 ans<\/p>\n<p>Secteurs\u00a0les plus repr\u00e9sent\u00e9s : Am\u00e9nagement de l\u2019espace et production<\/p>\n<p>Dipl\u00f4mes sur niveaux III IV V<\/p>\n<p><strong>Niveau III<\/strong>\u00a0: apprentis en CAPA, redressement ces 2 derni\u00e8res ann\u00e9es (donn\u00e9es provisoires)<\/p>\n<p><strong>Niveau IV<\/strong>\u00a0: BAC PRO \/ Baisse sur la d\u00e9cennie \/ Plus de 20 % ces 2 derni\u00e8res ann\u00e9es \/ Secteur majeurs\u00a0: production et am\u00e9nagement de l\u2019espace \/ Niveau recherch\u00e9 par les ma\u00eetres d\u2019apprentissage<\/p>\n<p><strong>Niveau V<\/strong>\u00a0: BTS A\u00a0: de 300 \u00e0 plus de 900 apprentis en 13 ans.\u00a0 Secteur majeur\u00a0: production et am\u00e9nagement de l\u2019espace<\/p>\n<p><strong>Analyse\u00a0: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>R\u00e9partition Public &#8211; Priv\u00e9\u00a0: hausse du Public et rebond du Priv\u00e9<\/li>\n<li>Bac pro CGEA\u00a0: Apprenants en hausse pour FIS et apprentis \/ Regain du bac pro apprentissage<\/li>\n<li>BTSA\u00a0: FIS\u00a0: stabilisation \/ Par apprentissage\u00a0: hausse continue et tr\u00e8s nette \/ Mont\u00e9e en comp\u00e9tence de la recherche des employeurs \/ Demande du march\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Pour la DRAAF, le<\/strong> nombre d\u2019apprenants en FIS et par apprentissage est en augmentation. Sur le CGEA, le syst\u00e8me scolaire est tr\u00e8s p\u00e9renne, ne bouge pas dans ses effectifs\u00a0; \u00a0le BTS Axe, pr\u00e9sente une meilleure tenue que les autres BTS<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>Le SNETAP interroge la DRAAF sur l\u2019origine de l\u2019inversion et sur l\u2019augmentation des effectifs<\/strong> <\/span><strong><span style=\"color: #339966\">dans la formation par apprentissage en BTS. Les donn\u00e9es de d\u00e9cembre 2021 sont-elles repr\u00e9sentatives ? Quelle part est envisag\u00e9e pour le mixage des publics ?<\/span> <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>LA DRAAF<\/strong> pr\u00e9cise que les enqu\u00eates sont donn\u00e9es \u00e0 titre provisoire<\/p>\n<p>D\u00e9veloppement des BTS par apprentissage\u00a0: 2019, aide d\u00e9clin\u00e9e pour ce type d\u2019apprentissage mais hausse bien avant\u00a0; pas de corr\u00e9lation. Cela r\u00e9pond \u00e0 une demande des employeurs pour l\u2019\u00e9volution de comp\u00e9tence.<\/p>\n<p><strong>Le mixage<\/strong>\u00a0: sur la partie public, mixage partiel\u00a0; diff\u00e9rent sur la partie Priv\u00e9, surtout les MFR pour l\u2019alternance, mais tr\u00e8s rare sur le temps plein.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>4\u00b0 R\u00e9sultats examens\u00a0: <\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>Source\u00a0<\/strong>: MIREX \/ Pas de taux pour le CNEAP et les MFR, pas de donn\u00e9es par voie scolaire mais par centre. 90 % de r\u00e9ussite dans l\u2019ensemble.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>LE SNETAP pr\u00e9cise que l\u2019\u00e9tude chiffr\u00e9e est int\u00e9ressante<\/strong>\u00a0; <strong>cependant, ces donn\u00e9es sont \u00e0 prendre avec certaines pr\u00e9cautions au regard de la p\u00e9riode COVID<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p>La DRAAF indique qu\u2019il n\u2019existe pas de d\u00e9crochage entre la voie scolaire et l\u2019apprentissage<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong><u>5\u00b0 Quotas BAC PRO <\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>Contexte\u00a0pr\u00e9sent\u00e9 par la DRAAF <\/strong><\/p>\n<p><strong>E<\/strong>xp\u00e9rimentation bac pro BTS inscrite dans la loi 2017 sur 3 ans et renouvel\u00e9e jusqu\u2019en 2023.<\/p>\n<p>Dispositif pour aider les \u00e9l\u00e8ves issus de Bac pro \u00e0 poursuivre en BTS\u00a0: \u00e9l\u00e9vation du niveau des bac pro et r\u00e9pondre \u00e0 la demande des professionnels.<\/p>\n<p>Orientation par l\u2019\u00e9tablissement d\u2019origine pour garantir une place \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve issus de \u00a0Bac pro, la DGER fixe un quota des bac pro en BTSA : 35 % de bac pro en bts selon la loi.<\/p>\n<p>Adaptation du dispositif \u00e0 chaque fili\u00e8re (historique).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>Le SNETAP\u00a0r\u00e9it\u00e8re son opposition aux quotas Bac PRO en fili\u00e8re BTS malgr\u00e9 la r\u00e9glementation <\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #339966\">Ces d\u00e9cisions vont \u00e0 l\u2019encontre du recrutement\u00a0; l\u2019augmentation des effectifs est menac\u00e9e par ces quotas impos\u00e9s\u00a0; chiffres non adapt\u00e9s \u00e0 la situation<\/span> <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Pour la DRAAF L\u2019objectif est de <\/strong>prioriser le recrutement\u00a0; si les quotas nuisent au recrutement de l\u2019\u00e9tablissement, le dialogue de gestion est engag\u00e9 pour lib\u00e9ration des places pour les autres candidats. Possibilit\u00e9 de mettre en place le dispositif d\u00e8s le 27 juin.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong><u>6\u00b0 Dotation DGH\u00a0: <\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>La DRAAF\u00a0a formul\u00e9 des <\/strong>propositions \u00e0 la DGER pour la r\u00e9gion Grand-Est. Une quotit\u00e9 de DGH se lib\u00e9rait, donc proposition de projets : 2 projets dont\u00a0\u00a0 la 4EA \u00e0 Bar le Duc et ouverture d\u2019un BTS Gestion foresti\u00e8re \u00e0 St Laurent en FIS la premi\u00e8re ann\u00e9e par apprentissage la seconde ann\u00e9e Propositions retenues (apport de DGH en r\u00e9gion)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>Le SNETAP interroge la DRAAF sur le caract\u00e8re p\u00e9renne de cette ouverture.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>Le SNETAP\u00a0s\u2019inqui\u00e8te et pr\u00e9cise que l\u2019ouverture suscite des questionnements car la classe exp\u00e9riment\u00e9e \u00e0 Wintzenheim a ferm\u00e9 quelle qu\u2019en soit la raison. <\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>De plus, Le choix des familles concernant la libert\u00e9 des formes de suivi d\u2019enseignement n\u2019est pas respect\u00e9 dans ce contexte pr\u00e9cis. <\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>Un autre point interpelle le SNETAP \u00e0 ce sujet, l\u2019organisation p\u00e9dagogique, le mixage des statuts des enseignants et les \u00e9changes entre centres constitutifs. \u00a0La base du volontariat pour choisir ou non de compl\u00e9ter son \u00e9tat de service sur un autre centre au sein de l\u2019EPL n\u2019est pas toujours respect\u00e9e\u00a0; la contrainte est g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>La DRAAF r\u00e9pond que<\/strong> plusieurs types de formations sont propos\u00e9es sur la r\u00e9gion\u00a0; les familles sont inform\u00e9es et le discours doit \u00eatre clair pour le syst\u00e8me propos\u00e9.<\/p>\n<p>Les demandes d\u2019ouvertures sont toujours possibles\u00a0; la DGH encadre orientent ces demandes.<\/p>\n<p>Pas d\u2019encouragement sur les \u00e9changes de service\u00a0; \u00e9changes encadr\u00e9s\u00a0: \u00e9quilibre sur la balance des \u00e9changes\u00a0; c\u2019est un non sujet, ce n\u2019est pas une priorit\u00e9 de la DGER \/ Intervention sur la base du volontariat de chaque enseignant<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>7\u00b0 Communication\u00a0: Pr\u00e9sentation par la DRAAF <\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>Bus \u00ab\u00a0Aventure du vivant\u00a0\u00bb<\/strong> information ludique sur les formations de l\u2019Enseignement agricole<\/p>\n<p>Report\u00e9 maintes fois \u00e0 cause de la pand\u00e9mie. 4 \u00e9tapes pr\u00e9vues\u00a0; les \u00e9tablissements volontaires s\u2019y rattachent.<\/p>\n<p>Messages via les principaux et directeurs de coll\u00e8ges et lyc\u00e9es.<\/p>\n<p>Report\u00e9 en septembre \u2013 octobre 2022 via 2 \u00e9v\u00e8nements publics\u00a0: la foire de Chalons (5 \u2013 6 \u2013 7 septembre) et celle de Sedan (2 et 3 septembre) puis Epinal et l\u2019Alsace. (15 \u2013 16 et 17 septembre)<\/p>\n<p>Organisation d\u2019\u00e9v\u00e8nements autour du d\u00e9placement du bus\u00a0:\u00a0 mobilisation des personnels, des professionnels pour pr\u00e9senter les formations. Financement par la DGER et par l\u2019interm\u00e9diaire du CRIPT (40\u00a0000 e)<\/p>\n<p>Frais de d\u00e9placements des coll\u00e9giens et lyc\u00e9ens pris en charge par le Conseil d\u00e9partemental ou r\u00e9gional<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #339966\">Le SNETAP d\u00e9nonce le fait que le financement de cette op\u00e9ration soit uniquement pris sur des fonds publics. Quels crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation sont fix\u00e9s et par qui\u00a0? Les objectifs seront-ils atteints\u00a0? Une communication en septembre semble moins porteuse<\/span> <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Pour la DRAAF\u00a0<\/strong>les Indicateurs d\u2019\u00e9valuation sont repr\u00e9sent\u00e9s par les effectifs et le recrutement. Toutes les p\u00e9riodes et campagnes de communication sont propices \u00e0 la communication. C\u2019est un enjeu global<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>8 CRIPT\u00a0: Pr\u00e9sentation par la DRAAF <\/u><\/strong><\/p>\n<p>Activit\u00e9 perturb\u00e9e par la crise. R\u00e9union en octobre<\/p>\n<p><strong>Programmation des actions 2021 et 2022<\/strong><\/p>\n<p><strong>2021 <\/strong>: activit\u00e9 plus faible avec la pand\u00e9mie.<\/p>\n<p><strong>2022<\/strong> poursuivre la structuration de la section 8 qui regroupe les EPL (groupe technique d\u2019\u00e9changes) se structure\u00a0: \u00e9changes de pratiques et \u00e9laboration de projets communs<\/p>\n<p>Relance du r\u00e9seau RENADOC<\/p>\n<p>Structuration des subventions avec la DRAC pour les r\u00e9seaux culturels.<\/p>\n<p>Gestion unique de la proc\u00e9dure des projets culturels<\/p>\n<p>Relancer la COP INTER<\/p>\n<p>Relancer la communication<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Le SNETAP\u00a0interpelle la DRAAF sur la pr\u00e9sence al\u00e9atoire des bilans annuels du CRIPT en CA <\/strong><\/p>\n<p><strong>Dans le compte rendu pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 Sommes-Vesle\u00a0il est fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l\u2019entr\u00e9e des <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00e9tablissements priv\u00e9s au sein du CRIPT afin de gommer les dissensions entre Priv\u00e9 et Public <\/strong><\/p>\n<p><strong>Les \u00e9tablissements priv\u00e9s ne seraient pas vraiment volontaires pour y participer\u00a0; qu\u2019en est-il\u00a0? <\/strong><\/p>\n<p><strong>Le SNETAP regrette \u00e9galement l\u2019absence de projet pour les Valeurs de la R\u00e9publique <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>La DRAAF\u00a0r\u00e9pond que <\/strong>ce sont des hypoth\u00e8ses de travail, la recherche d\u2019espaces communs d\u2019\u00e9changes et de r\u00e9flexion pour engager des relations plus fluides.<\/p>\n<p>Pas de proposition officielle de la DRAAF aux \u00e9tablissements priv\u00e9s pour int\u00e9grer le CRIPT<\/p>\n<p>Il faut trouver des projets communs pour adh\u00e9rer<\/p>\n<p>Le CRIPT pose un cadre pour la mise en place des r\u00e9seaux mais il ne va pas \u00e0 l\u2019encontre de dispositifs mis en place par la DGER. (Exemple pour la COP INTER)<\/p>\n<p>72 h affect\u00e9es pour un projet pris en charge sur les Valeurs de la R\u00e9publique<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong><u>Questions diverses <\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Le SNETAP d\u00e9nonce les modalit\u00e9s d\u2019application du droit de gr\u00e8ve\u00a0:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Certains \u00e9v\u00e8nements rapport\u00e9s dans un \u00e9tablissement\u00a0surprennent : une cat\u00e9gorie de personnel gr\u00e9viste \u00e9tant remplac\u00e9e sur son lieu de travail par un autre personnel, non rompu au cadre de la fonction, ce qui peut nuire \u00e0 la compl\u00e8te s\u00e9curit\u00e9 de l\u2019encadrement d\u2019une part et ce qui conduit, d\u2019autre part, \u00e0 un effet d\u00e9l\u00e9t\u00e8re sur la qualit\u00e9 du dialogue social. <\/strong><\/p>\n<p><strong>Le SNETAP condamne ce syst\u00e8me de fonctionnement contre-productif pour les organisations syndicales car le mouvement de gr\u00e8ve devient invisible\u00a0; il conteste cette situation couverte par la DRAAF et la DGER<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La DRAAF\u00a0ne d\u00e9celle pas d<\/strong> \u2019entrave au droit de gr\u00e8ve\u00a0; les personnes ont pu faire gr\u00e8ve\u00a0; la d\u00e9cision de l\u2019\u00e9tablissement du remplacement des personnels gr\u00e9vistes, ne r\u00e9v\u00e8le pas d\u2019entrave au droit de gr\u00e8ve.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1\u00b0 Concernant les PV des diff\u00e9rentes r\u00e9unions Le SNETAP interpelle la DRAAF sur Le contenu des PV dont les propos rapport\u00e9s sont parfois mal identifi\u00e9s et formule une demande d\u2019enregistrement pour une interpr\u00e9tation plus fid\u00e8le des propos &nbsp; 2\u00b0 Situation sanitaire\u00a0: Pr\u00e9sentation par le SRFD Am\u00e9lioration 4,04 % de cas au national. 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